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【人物心理描写专项指导】第4集:人物心理描写实例剖析

点蓝字关注我→ 中小学微课资料 2023-01-02


时间识人,岁月知心。有些人在相识之初,虽然有着你来我往的热络表象,却难以走到最后。而有些人也许平时很少把情意挂在嘴边,也不会做什么轰轰烈烈的举动,但只要你伸出手,他就一直都在。新的一天,加油!

【人物心理描写专项指导】

04、人物心理描写实例剖析


法国作家雨果说过:“有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。”
心理描写是指在文章中,对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写可以很好地解释人物的性格特点,是刻画人物思想性格的重要手段。
心理描写可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程,最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。心理描写是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然,心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程,从而更好地解释出人物的性格特点。

一、进行人物心理描写的时候要注意以下几个问题:

1、心理描写要符合人物年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境,要让读者感到真实可信。

2、心理描写可以只言片语,穿插在行文之中,也可以相对集中。

3、多数情况下,心理描写总是与叙事相结合,并且伴随着人物的语言、行动、肖像描写进行。

一句话,要写好人物,单靠外部的肖像与行动描写是不够的,还必须深入细致地探索人物心灵深处的思想、情绪、感受及其产生的原因与发展变化的过程。要做到这一点,作者除了需要掌握一定的描写心理活动的表现手法外,还要熟悉生活,熟悉所描写的人物,掌握人物内心活动的规律。在心理描写中,要防止脱离客观依据,离开特定的环境和人物的性格逻辑,而随意主观臆造。

二、实例剖析
纸条故事

中午,小雨无聊地望着窗外柳枝上欢歌的小鸟。这时,旁边的同学碰碰她的手腕,接着递来一张纸条。小雨一看署名,惊住了,他怎么会给自己递纸条?该不会是别人的恶作剧吧?她抬起头,向俊望去,俊正面带微笑地望着她,不知为何,

小雨顿时象做了贼似的心虚起来,她羞涩地低下头来,绯红刹时溢满了她的小脸,小雨轻轻地展开那张纸条,一行俊美的字迹闯入了她的眼帘:

“小雨,你好,有空吗?我有点事想和你谈, 明天中午1:20在学校图书馆前见面!俊。”

小雨读完这张并不太长的纸条,心里一时乱得很。俊帅气,又是班长,一直是女生关注的焦点,清高的他怎么会给我这种“小不点’’递纸条呢?小雨怎么也想不通这种“幸运”会落到自己身上。为了掩饰内心的紧张,她赶紧埋头做作业,可始终没有下笔。整整一个下午,小雨老是走神。她想,不去肯定是不行的,我是不是该穿漂亮点呢?头上要不要夹几个发夹?

暖暖的春日,习习的和风,让人有一种说不出来的惬意,那随风摆动的柳条,那开得正艳的月季,在今天仿佛都添了几分美意。都是按照约定的时间,小雨出现在图书馆附近。今天,她确实很美,飘逸的秀发上增添了几只精巧的小夹子,那件米黄色的连衣裙更衬出了她娇美的身材。只是她的内心依然无法平静,仿佛有一只小鹿时时在不断地乱撞。“他会跟我说些什么,我该怎样回答呢?’她一直在思索着这些问题,来到了约定的地点,俊果然坐在长椅上,小雨整了整衣服,努力使自己镇定下来说:“Hi你好!”俊放下手中的书,抬起头微笑着站了起来。小雨的脸又红了,她小声说“你有什么话对我说呀?”俊说:“我这人说话比较直爽,不喜欢拐弯抹角……”小雨打断他的话说;“没---没关系的!”俊顿了顿,换了幅比较严肃的表情,小雨不敢正视他,忸怩地望着自己的脚尖,俊接着说:“那我们废话少说,直奔主题吧!”小雨的脸红得厉害了,仿佛要自燃了似的。

“学校将于下星期开运动会,你身为宣传委员,要加强宣传力度,要是实在不行,我会考虑换人的。”小雨望着俊,惊讶得半天合不拢嘴,半晌才吐出一句话:“你干嘛不在班上说,递什么纸条?” “还不是因为你自尊心太强,我哪敢当着全班同学说你。”说完这些话,俊匆匆走了,宽阔的图书馆前, 留下小雨一个人傻傻地站在那里。

请用——画出文中心理描写的句子。

三、请根据以下材料写出你心理所想到的。

1、考试时老师一屁股坐在我的旁边。 

2、正当我庆幸老师生病可以放松一节讨厌的语文课时,老师又突然走进来了。

3、我心情沉重地走回家。还好,爸爸妈妈都还没下班。坐在我的小桌前,我真的不敢拿出那份不及格的数学卷,眼睛呆呆地望着杂乱的桌面。

4、昨天我忘了写作业,老师叫我到办公室,此刻我正走在从教室到办公室的路上。

5、运动会上,我虽是800米的选手,但只是个凑数的,老师和同学都把希望放在同伴身上,此刻我正站在起跑线上。

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